PROGが選ばれる理由とは？
最新事例
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2014
2013
芝浦工業大学のグローバル戦略と教育改革（芝浦工業大学）
新しい教養教育の一歩と課題（長崎大学）
PROGを用いた教育効果測定と授業改善への活用（名古屋商科大学）
大学生の学ぶ意識を引き出すジェネリックスキルの育成と評価（九州国際大学）
高知大学における新たな分野横断型教育プログラム（高知大学）
産業界のニーズにこたえる就業力育成の取り組み（創価大学）
学生の就業意識とジェネリックスキル（宮城大学）
2012
総合的問題解決力を身につけるためのシステム工学教育（芝浦工業大学）
問題解決型授業の教育効果を測る（高知大学）
短期大学における、専門職に求められるジェネリックスキルの育成と評価（大阪成蹊短期大学）
PROGテストを用いた教育効果の妥当性について（高知工科大学）
2011
ジェネリックスキルと成績評価（九州国際大学）
人間力教育とジェネリックスキルの評価（日本文理大学）
地域活動におけるジェネリックスキルの養成（北九州市立大学）
愛媛大学の教育IRについて（愛媛大学）
夢考房の教育効果をPROGテストで検証（金沢工業大学）
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